מה פירוש המילה ״ספירות״?
בכתיבה קבלית, הספירות מתארות האצלות או מידות אלוהיות ואת היחסים ביניהן. מיזם אילנות באוניברסיטת חיפה חוקר כיצד רעיונות אלה מצוירים כאילנות. קראו את השפה בתוך המסגרת הדתית שלה: העיגולים אינם עצמים פיזיים, אלים נפרדים או טיפוסי אישיות שהוכחו במדע.
ספר יצירה כבר מדבר על עשר ספירות בלימה, אך תיאוריו אינם פשוט הרשימה המאוחרת של הספירות בשמותיהן המוכרים. שמרו על הבחנה זו במעבר בין ספרים. שאלו כיצד הטקסט המסוים משתמש במילה, לפני שמניחים תרשים מוכר של עץ החיים על כל קטע שקוראים.
הערות על המקורות: אוניברסיטת חיפה · מיזם אילנות: מפות האלוהות · ספר יצירה · א׳:ב׳ ופרק א׳
ללמוד את השמות בקבוצות קטנות
מניין נפוץ כולל כתר, חכמה, בינה, חסד, גבורה, תפארת, נצח, הוד, יסוד ומלכות. המילים עשויות להיות מוכרות מעברית יומיומית, אבל משמעותן הקבלית אינה מסתכמת במשמעות המילונית. לשם התחלה אפשר לחשוב על חכמה ותבונה, נתינה ועוצמה, יופי והתמדה; המשמעות המדויקת תלויה במחבר, בקטע וביחסים שהוא מתאר.
הכינו כרטיס ראשון לחסד ולגבורה. רשמו את שני השמות, פירוש ראשוני קצר והמקור שבו השתמשתם. כהתבוננות שלכם, שאלו כיצד נדיבות וגבול שקול יכולים לתמוך באותו מעשה של דאגה לזולת. התרגיל עוזר לזכור שני מונחים; הוא אינו מגדיר אדם באמצעות ספירה יחידה.
| ספירה | פירוש ראשוני |
|---|---|
| כתר | עטרה |
| חכמה | חכמה |
| בינה | הבנה |
| חסד | טוב לב |
| גבורה | כוח |
| תפארת | יופי |
| נצח | התמדה |
| הוד | הדר |
| יסוד | בסיס |
| מלכות | ריבונות |
הערות על המקורות: הרב יעקב עמנואל שוחט · שני מניינים של עשר הספירות
מדוע דעת מופיעה בחלק מהתרשימים?
דעת קשורה לידיעה. ההסבר של הרב יעקב עמנואל שוחט באתר חב״ד מתאר שיטות המונות את כתר ואחרות המונות את דעת במקומה. חיבור כל התוויות מכמה תרשימים עלול לכן ליצור אחת־עשרה באופן מטעה. זהו את השיטה לפני שקובעים שחסרה ספירה או שנוספה אחת.
אין תרשים יחיד המייצג את כל השיטות הקבליות. אילנות היסטוריים משלבים מילים, קשרים וסידורים חזותיים בדרכים שונות. בהתבוננות בכתב יד, רשמו תחילה את תיאורו הקטלוגי ואת מוצאו. אחר כך זהו מה באמת כתוב בו; ציור מודרני שנועד לקישוט עשוי להשמיט פרטים הנחוצים לקריאתו.
הערות על המקורות: הרב יעקב עמנואל שוחט · שני מניינים של עשר הספירות · הספרייה הלאומית · כתב יד של אילן קבלי
לקרוא יחס ואז להתבונן
פתחו את ההסבר המקושר על שני המניינים וקראו פסקה שלמה תוך תשומת לב למסגרתה הדתית. בחרו שני מונחים ותארו כיצד הפסקה קושרת ביניהם. הפרידו בין תיאורכם לבין שאלה שהוא מעורר. כך נוצרת קריאה מועילה עוד לפני שמנסים לשנן תרשים שלם.
עיינו אחר כך בכתב היד של האילן המקושר מהספרייה הלאומית או במיזם אילנות. השוו את הסידור החזותי לרשימותיכם בלי להניח שמדובר באותה שיטה. המשיכו למדריכים על קבלה ועל ספר יצירה לקבלת הקשר טקסטואלי. יעד ראשון מועיל הוא להסביר יחס אחד ולהביא לו מקור מדויק.
הערות על המקורות: אוניברסיטת חיפה · מיזם אילנות: מפות האלוהות · הספרייה הלאומית · כתב יד של אילן קבלי